Конспект урока литературы в 9 классе quotБиография Ломоносова М.В.quot план-конспект урока по литературе (9 класс) на тему
ГКВОУ Центр образования при исправительных учреждениях Самарской области
Использование технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на уроках литературы.
Выполнила:
Иванова Любовь Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
ГКВОУ ЦО при ИУ Самарской области
г.о.Самара.
Технологическая карта урока
Преподаватель: Иванова ЛЮ
Предмет: литература
Группа: 9 класс
Тема урока: биография МВ.Ломоносова.
Тип урока: изучение нового материала
Длительность: 45 минут
Дидактические задачи (цель учебного занятия): формирование у учащихся знаний о биографии Ломоносова М.В.
Развивающие задачи: развитие умения работать в паре, умения составить презентацию изученного текста
Воспитательные задачи: повышение мотивации к обучению на примере биографии Ломоносова
Оборудование: доска, ватманы, фломастеры, портрет Ломоносова
Ход урока:
Ход учебного занятия
Содержание учебного материала
Методы обучения
Средства обучения
Ориентир.
дозировка
времени
1.Оргмомент.
2. Работа в группах (по 2 человека) с текстом
Конспект урока по литературе для 6 класса на тему «М. В. Ломоносов – великий ученый и поэт» план-конспект урока по литературе (6 класс)
ФИО учителя: Козырева Екатерина Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Конспект урока по литературе для 6 класса на тему «М. В. Ломоносов – великий ученый и поэт»
Тема: М. В. Ломоносов «знак бессмертия себе воздвигнул» (образ ученого в разных видах искусства).
Предмет: литература
Класс: 6
Цель: формировать представление о гениальной личности М. В. Ломоносова, о его неоценимом вкладе в отечественную и мировую науку, об особенностях его литературного творчества.
Задачи урока:
популяризация достижений М. В. Ломоносова в науках
развитие навыков работы с текстом, представления информации в разных формах
развитие умений совместной деятельности учащихся
поддержание интереса к наукам среди шестиклассников.
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, учебник «Литература. Учебник для 6 класса оу» (1 часть) автор-составитель Г. С. Меркин
Тип урока: изучение нового материала.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, диалог, групповая работа, выразительное чтение наизусть.
Ожидаемый результат:
Метап
Конспект урока. Тема: Михаил Васильевич Ломоносов.
Тема: Михаил Васильевич Ломоносов.
Используемое оборудование: учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 4 класс рабочая тетрадь, компьютер, проектор, рисунки и слайды с изображением М.В. Ломоносова, иллюстрации с видами университета им. М.В.Ломоносова.
Краткое описание: На данном уроке обучающиеся знакомятся с биографией и деятельностью М. Ломоносова. Учащимся представлен увлекательный материал, обогащенный современными информационными технологиями.
Ход урока
Организационный момент
Слайд
Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Тут затеи и кроссворды, Игры, шутки – всё для вас! Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час
Введение в тему урока.
1) Рассказ учителя
Слайд
Петр Первый дал сильный толчок развитию русского народа. Потребность в образовании стала ощущаться все сильнее и сильнее. Образованные люди стали выходить не только из высших слоев общества, но и из низших. Великое дело Петра – развитие российской науки - продолжил первый российский ученый. Его имя вы узнаете, выполнив следующее задание в группах.
2) Работа в группах.
У вас на столах лежат карточки с картинами и запутанными н
Литература
План урока:
Биография Ломоносова
Роль Ломоносова как основоположника классицизма в России
Оды Ломоносова. Жанр оды
Значение творчества М. Ломоносова в русской литературе
Биография Ломоносова
Михаил Ломоносов появился на свет 8 ноября г. в Архангельской губернии, в поморской деревушке на острове в устье Северной Двины Мишанинская недалеко от Холмогор.
Любознательный Михаил обучался грамоте по богослужебным книгам благодаря матери, после ее смерти с 9 лет учили мальчика деревенский дьякон Семен Сабельников и грамотный сосед Иван Шубной. С 10 лет вместе с отцом,занимавшимся рыбным промыслом и имевшим пару небольших судов, в том числе и единственный в округе парусник,ходил в дальние походы по Белому морю. Благодаря отцу получил физическую закалку и научился выносливости, освоил мастерство корабельного плотника, лоцмана, рыбака.
С детства чтение для Михаила стало страстью, им были прочитаны все книги церковной библиотеки. За дозволение брать книги домой переписал заново ветхое «Житие Дмитрия Солунского», которое сохранилось сего записью: «Списывал в сей тетради Михайло Ломоносов». Зачитывался «Арифметикой» Л. Магницкого и «Грамматикой» М. Смо